Рабочая программа педагога группы детей раннего возраста разработана на основании ФГОС ДО, ФОП ДО в соответствии с основной образовательной программой МБДОУ - детский сад №100.

В рабочей программе определены условия для обеспечения  разностороннего развития детей в возрасте от 2-х  до 3-х лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Задачи педагогической работы по формированию интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

  Содержание программы реализуется в процессе разнообразных видов деятельности: предметной деятельности и игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирования с материалами и веществами, общения с взрослым и совместными играми со сверстниками под руководством взрослых, самообслуживания и действия с бытовыми предметами, восприятия смысла музыки, сказок, стихов, рассматривания картинок, двигательной активности.

Программа содержит 3 основных раздела: целевой, содержательный, организационный.

Целевой раздел включает в себя основные цели и принципы, психологические условия и планируемые результаты освоения программы.

Содержательный раздел представляет общее содержание Рабочей программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей в соответствии с пятью образовательными областями: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Организационный раздел содержит описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания, включает распорядок и режим дня, а также  особенности организации развивающей предметно-пространственной среды группы.  В данном разделе представлены примерные  перечни художественной литературы, музыкальных произведений, произведений изобразительного искусства для использования в образовательной работе,  примерный перечень рекомендованных для семейного просмотра анимационных произведений.

В каждом разделе имеется обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.     

Значительное место в содержании Программы уделено взаимодействию педагога с семьей по адаптации детей к новым для них условиям детского сада. Определены этапы, формы взаимодействия, а также признаки благополучной адаптации.